浅谈数学课堂提问技巧

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在数学课堂教学中，激发与引导学生的思维是提高课堂教学效果的有效手段。那么，学生的思维是怎样发生的呢？亚里斯多德说过：“思维从对问题的惊讶开始。”问题是教学的心脏，更是教学思维的动力和方向。数学思维的过程就是不断地提出问题和解决问题的过程。因此，在数学课堂学习中，教师要不断地、技巧地向学生提出数学问题，把握好课堂提问的艺术性，为更深入的思维活动提供动力和方向，使思维活动持续不断的向前发展。

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来源
《神州》 |2013年第7期|213-213|共1页
作者
甄晓恒;
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作者单位

河北省涿州市职教中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学课堂教学; 提问技巧; 教学思维; 课堂教学效果; 引导学生; 思维活动; 亚里斯多德; 提出问题;

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