培养学生化学实验能力浅谈

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对于理科学习，观察是第一步，没有观察，就没有接踵而来的前进。”因此，在化学实验教学中，教师应首先抓住学生的观察力进行培养。学生的观察能力形成的过程是在实验过程中，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升成理性认识、形成正确概念的能力的过程。培养学生的观察能力是培养实验能力的前提，也是发展智力的前提。

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来源
《神州》 |2012年第19期|149-149|共1页
作者
李学彬;
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作者单位

河北省邯郸市肥乡县实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
化学实验能力; 学生; 培养; 化学实验教学; 理科学习; 实验过程; 能力形成; 感性知识;

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