创设小学数学问题情境

刘利敏

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创设小学数学问题情境

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【摘要】创设小学数学课堂问题情境是数学教学中常用的一种策略。它能吸引学生学习的注意力，充分调动学生自主学习的积极性、主动性。它还有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。教师应抓住教材中所蕴涵的创造性因素，激起学生的学习情感，创设富有变化且能激发新异感的学习情境，充分利用学生的好奇心，引导他们去研究问题。

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来源
《神州》 |2012年第6期|249-250|共2页
作者
刘利敏;
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作者单位

河北省魏县第三完小;

河北魏县056800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
情境; 创设; 方法;

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