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关于初中科学教学的探究式设计与实践

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本文首先从科学知识的传授和科学观的角度阐述了在初中科学教学的方式，再从具体能力方面说明了学生科学能力的培养方法，并以探究式的方法论述了初中科学教学课程设计。

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来源
《神州》 |2011年第3期|34-35|共2页
作者
唐婉珍;
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作者单位

浙江省上虞市丰惠镇中;

312361;

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正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
初中科学教学; 探究式设计; 实践;

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