培养猜想能力,提高数学思维素质的实践与探索

臧红辉

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培养猜想能力,提高数学思维素质的实践与探索

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近几年的中考突出了对学生的数学探索能力、直觉思维能力、合情推理能力的考查，它从一个侧面反映出猜想能力的重要性以及培养的必要性。本文基于新课程理念，立足培养和锻炼学生的数学猜想意识，留给学生猜想的时间和空间，进一步探索猜想能力培养的方法（主要从利用类比进行猜想；利用归纳进行猜想；利用实验操作进行猜想；运用直观教学进行猜想），在实际运用中不断提高学生的数学思维素质（包括思维的主动性、思维的创造性、思维的全面性、拓展思维的视野），从而有效地提升了学生的思维品质和思维能力。

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来源
《神州》 |2011年第12期|153-154|共2页
作者
臧红辉;
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作者单位

浙江桐庐江南初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
必要性; 猜想意识; 猜想能力; 猜想策略;

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