初中化学课堂教学优化初探

王志贤

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在课堂中教师要关注学法指导，注重培养学生主动获取知识的能力；善于创造条件让学生参与学习活动，发挥学生主动性；只有为学生创设亲历探究过程的平台，顺利引导学生进行活动与探究学习，才能真正提高活动与探究课的实效，构建富有生命活力的化学课堂。所以在初中化学课堂教学中，教师明确任务，采用适当的教学方法，实现课堂教学的优化。

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来源
《神州》 |2013年第12期|199-199|共1页
作者
王志贤;
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作者单位

河北省保定市满城县实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
化学; 课堂教学; 教学方法; 优化;

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