低年级拼音教学方法探讨

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汉语拼音是识字的基础，汉语拼音教学是小学语文教学的基础，是重要的一环。从幼儿园升入小学，首先就要学习拼音，但拼音是一种符号，本身没有什么特殊的意义，比较抽象，学生学起来会感到枯燥乏味。所以如何激发学生学习拼音的兴趣、调动学生学习拼音的积极性是值得探讨的问题。本文主要从精心设计导语、采用“画一画”的方式教学、创设教学情境、组织学生合作等几个方面探讨了低年级拼音教学方法的创新，以求提高低年级拼音的教学效果。

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来源
《神州》 |2013年第12期|76-76|共1页
作者
张魏;
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作者单位

海南省三亚市崖城镇南滨小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语拼音;
关键词
低年级; 拼音教学; 教学方法;

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