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“有氧呼吸”一节教学设计

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摘要

文章通过“有氧呼吸”章节教学方法的探讨社设计，在课堂教学设计中采用以学生发展为本的主体性教学模式，提倡自主、探究、小组合作的学习方式，强调培养学生发现、分析、解决问题的能力。

著录项

来源
《神州》 |2012年第24期|59-60|共2页
作者
冯元颖;
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作者单位

河北石家庄市第二中学;

河北石家庄050004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
课堂教学设计; 有氧呼吸; 以学生发展为本; 主体性教学模式; 解决问题的能力; 教学方法; 学习方式; 小组合作;

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