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谈学生主体的初中物理教学

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摘要

自古以来，物理学的主要成果有三方面：科学理论成果、技术方法成果和思想文化成果。传统的物理教学重点强调前两点，现代物理教育则十分重视物理知识的育人价值和余人功能，动态的看待物理知识对人的发展作用。使学生的思想品德、心理素质、科学素质得到全方位的提高，成为全面发展的有创造力的人才。

著录项

来源
《神州》 |2011年第4x期|153-153|共1页
作者
王朝岭;
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作者单位

河北省大名县上马头中学;

056900;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
初中物理; 趣味性; 教学;

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