浅谈创造趣味数学课堂

刘静涛

首页> 中文期刊> 《神州》 >浅谈创造趣味数学课堂

浅谈创造趣味数学课堂

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

数学教学的目的是为了让学生会应用,成为改造客观世界的手段,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,使学生通过生动有趣的数学活动,感受数学的趣味和作用,体会数学的魅力所在.因此在数学教学中创设具体生动的情境,使学生置身于实际情境中,就能激发学生的学习兴趣,促使他们以积极的态度,饱满的激情和旺盛的精力主动思考,主动探索,主动探求知识,从而获得最佳的教学效果.

著录项

来源
《神州》 |2013年第17期|118-118|共1页
作者
刘静涛;
展开▼
作者单位

河北省唐县南店头乡中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学课堂; 趣味; 数学教学; 学生会; 客观世界; 生活经验; 数学活动; 学习兴趣;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅谈创造趣味数学课堂 [J] . 刘静涛 . 神州（中旬刊） . 2013,第006期
2. 让趣味成为课堂教学的催化剂——浅谈趣味教学在数学课堂教学中的几点做法 [J] . 高阳 . 学子：教材教法研究 . 2017,第013期
3. 巧用现代教育技术创造趣味数学课堂 [J] . 谢琳 . 中学教学参考 . 2009,第011期
4. 电子白板,数学课堂的福音——浅谈如何利用电子白板打造趣味性数学课堂 [J] . 姜其同 . 数学教学通讯：中教版 . 2016,第023期
5. 电子白板,数学课堂的福音——浅谈如何利用电子白板打造趣味性数学课堂 [J] . 姜其同 . 数学教学通讯 . 2016,第023期
6. 浅谈如何创造快乐的小学数学课堂 [C] . 徐丽霞 . 中华创新教育论坛 . 2007
7. 高中数学课堂趣味性现状的调查研究 [A] . 孙栎 . 2019

浅谈创造趣味数学课堂

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅