新课改背景下高中英语教学路径探析

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中国传统的高中英语教学方法是教师讲授,学生接受的＂填鸭式＂教学,教师讲什么,学生就接受什么,学生始终处于学习的被动地位,不能充分发挥其主动性和创造性来解决在学习中遇到的问题,在很大程度上降低了学生的学习效率,挫伤了学生学习英语的积极性。本文通过对新课改背景下高中英语教学面临的困境进行分析,进一步明晰改革高中英语教学的必要性,从而提出提升高中英语教学的具体措施,为在新课改背景下高中英语教学提供可供参考的模型。

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来源
《神州》 |2013年第14期|104-104|共1页
作者
孙皓;
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作者单位

山东蒙阴县实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
高中英语; 英语教学; 新课改;

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