捕捉动态生成 凸显精彩课堂

机译：让课堂因你而更精彩——浅谈锤炼课堂语言的艺术

机译：利用动态生成资源，构建活力课堂

机译：课堂重构：从“执行教案”走向“动态生成”

机译：学生对课堂演讲捕捉的反应

机译：精彩的小说，真实的生活：20世纪初期美国女性的投机小说中的性别，种族和性行为。

机译：捕捉复杂性：课堂学习环境的内容类型教学量和质量可协同预测三年级学生的词汇量和阅读理解结果

机译：巧用信息技术，让科学课堂的导入更精彩

机译：国防收购。未来作战系统风险凸显了监督的重要性

机译：动态生成和呈现视频内容精彩片段的系统和方法

机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。

机译：抗体，杂交瘤，转染子，真核或原核宿主细胞，非人类动物或转基因植物，组合物，免疫缀合物，双特异性分子，试剂盒，表达载体和产生人类单克隆抗体的方法，可抑制表达cd20的细胞的生长，杀死小鼠cd20表达细胞，治疗或预防疾病，并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在