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低年级识字写话初探

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摘要

刚拿到新教材时，我就被色彩斑斓、图文并茂的一篇篇充满童趣的课文所吸引。反复阅读了多次教材之后，才看出内里包含着严密的逻辑结构，与之前的课本完全不同。

著录项

来源
《神州》 |2011年第2x期|70-71|共2页
作者
马可;
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作者单位

河北省邱县陈村中心校;

057450;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
低年级; 写话; 识字; 图文并茂; 逻辑结构; 新教材; 课文; 课本;

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