基于小学高年段数学开放式教学模式的探究与思考研究

蒋娟

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随着课程改革的深入,小学高年段的数学教学对学生思维和学习能力等方面提出了更高的要求,另一方面,在实际教学中也逐渐出现了许多诸如教学模式僵化、手段单一、内容教条化等的问题.这些都说明了传统的教学模式已难以适应课程改革与新课标的教学要求,需要我们积极探索更为有效的教学模式.本文基于小学高年段数学开放式教学模式,结合苏教版数学教材特点,进行了一些探究与思考.

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来源
《神州》 |2018年第30期|223-223|共1页
作者
蒋娟;
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作者单位

安徽省蚌埠市五河县临北回族自治乡于家小学;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
小学高年段数学; 开放式教学模式; 探究与思考;

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