对中学教育教学管理工作中“师生沟通”问题的分析

韩焕梅

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现阶段,大部分中学教师在与学生沟通时,应用显性沟通方法,导致教学管理中存在一部分隐性问题,降低了中学教育质量,本文通过师生身份差异、师生认知能力差异,两个方面对中学教育教学管理工作中“师生沟通”问题的原因进行了分析,并从应用尊重与平等的教学理念、对学生进行情感管理、帮助教师构建正确的教育观,三个方面对解决中学教育教学管理工作中“师生沟通”问题的策略进行了总结。

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来源
《神州》 |2018年第36期|181-181|共1页
作者
韩焕梅;
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作者单位

山东省新泰市果都镇初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G647.3;
关键词
中学教育; “师生沟通”问题; 认知能力;

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