信息技术激发学生兴趣的探究——以小学数学低段教学为例

机译：小学数学中信息技术的运用问题探究

机译：生活化教学在小学数学教学中的应用探究

机译：小学数学直观教学探究

机译：信息技术与小学数学教学融合的研究

机译：教师定位对学生机会的影响 - 以小学数学课堂为例

机译：早期小学数学焦虑量表（EES-AMAS）：AMAS的新改编版用于测量幼儿的数学焦虑

机译：小学数学教学开展探究性学习的思考

机译：再造在主要武器系统采办规划过程中的应用 - 以信息技术为例

机译：探究静电学的探究

机译：提供了一种用于数字电源的设备和方法，其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率，而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器，该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中，微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵，提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票

机译：信息技术利用评估装置，信息技术利用评估系统和信息技术利用评价方法