小学英语课堂教学活动的有效性

李志琴

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小学英语课堂教学活动的有效性

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英语教学近些年在中国发展迅速,但不像汉语有良好的语言环境,要想学生掌握基本的听、说、读、写能力,达到与外国人能基本用英语交流的水平,我们更应追求课堂40分钟的教学效率。英语课程标准也要求小学英语教学以培养学生听说技能为主要内容,以激发学生学习英语的兴趣和培养英语语感为主要目标,让学生会用语言表达思想、做事情,并能在听、说、玩、演等活动中学习和运用语言知识。英语教学的最终目的是提高学生的综合语言运用能力,而课堂教学活动占课堂的主导地位。

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来源
《神州》 |2019年第15期|155-155|共1页
作者
李志琴;
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作者单位

辽宁省凌海市双羊镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
有效性; 目标性; 认知特征; 开放性;

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