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IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies
IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies
召开年:
2013
召开地:
Beijing(CN)
出版时间:
-
会议文集:
-
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1.
Towards Machines for Measuring Creativity: The Use of Computational Tools in Storytelling Activities
机译:
朝向衡量创造力的机器:在讲故事活动中使用计算工具
作者:
Karampiperis Pythagoras
;
Koukourikos Antonis
;
Koliopoulou Evangelia
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Computational modeling;
Computers;
Measurement;
Optimization;
Production;
Semantics;
Tin;
Computational Creativity;
Computational Tools;
Creativity Evaluation;
Semantic Lateral Thinking;
2.
Exploring New Interaction Mechanisms to Support Information Sharing and Collaboration Using Large Multi-touch Displays in the Context of Digital Storytelling
机译:
在数字讲故事的背景下探索新的交互机制,以支持使用大型多点触控显示的信息共享和协作
作者:
Reski Nico
;
Nordmark Susanna
;
Milrad Marcelo
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Collaboration;
Collaborative work;
Context;
Hardware;
Mobile communication;
Prototypes;
User interfaces;
collaborative learning;
interactive tabletops;
mobile digital storytelling;
tangible user interfaces;
3.
TEDQuiz: Automatic Quiz Generation for TED Talks Video Clips to Assess Listening Comprehension
机译:
Tedquiz:TED会谈视频剪辑的自动测验生成评估听力理解
作者:
Huang Yi-Ting
;
Tseng Ya-Min
;
Sun Yeali S.
;
Chen Meng Chang
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Computers;
Conferences;
Context;
Materials;
Multimedia communication;
Natural language processing;
Streaming media;
computer assisted language learning;
multimedia learning;
question generation;
4.
Towards a Web-Based Framework to Support End-User Programming of Mobile Learning Activities
机译:
朝着基于Web的框架来支持最终用户的移动学习活动编程
作者:
Zbick Janosch
;
Jansen Marc
;
Milrad Marcelo
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Data collection;
Data visualization;
Educational institutions;
Mobile communication;
Mobile handsets;
Software;
Mobile Learning;
authoring tool;
end-user programming;
web-based framework;
5.
Towards a Reflective Practicum of Embodied Conversational Agent Experiences
机译:
朝着体现的对话代理经历的反思实践
作者:
Rivera-Gutierrez Diego
;
Kleinsmith Andrea
;
Johnson Teresa
;
Lyons Rebecca
;
Cendan Juan
;
Lok Benjamin
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Computers;
Cranial;
Educational institutions;
Interviews;
Medical diagnostic imaging;
Training;
Tutorials;
embodied conversational agents;
reflective learning;
reflective practicum;
virtual patients;
6.
A Portal Support to Cognitive Apprenticeship
机译:
对认知学徒统治的门户网站支持
作者:
Atif Yacine
;
Khousa Eiman Abu
;
Mathew Sujith Samuel
;
Awar Kalthoom Al
;
Sayari Nujood Al
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Educational institutions;
Instruments;
Portals;
Psychology;
Standards;
Usability;
Learning disposition;
data analysis;
learning analytics;
portal;
7.
Enhancing Learner Engagement through Personalized Visual Narratives
机译:
通过个性化视觉叙述加强学习者参与
作者:
Yousuf Bilal
;
Conlan Owen
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Data visualization;
Educational institutions;
Engineering students;
Engines;
Portals;
Visualization;
Persoanlized Visual Narratives;
Visual Exploration;
Viusalizations;
8.
A Platform for Teaching Logic Programming Using Virtual Worlds
机译:
使用虚拟世界教学逻辑编程的平台
作者:
Vosinakis Spyros
;
Koutsabasis Panayiotis
;
Anastassakis George
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Collaboration;
Computers;
Education;
Programming profession;
Servers;
Visualization;
Prolog;
collaborative learning;
collaborative programming;
logic programming;
virtual worlds;
9.
Strategies for Supporting European Schools to Evolve into Open and Committed Learning Communities: Initial Suggestions from the Open Discovery Space Project Large-Scale Implementation
机译:
支持欧洲学校的战略进入开放和致力的学习社区:开放发现空间项目的初步建议大规模实施
作者:
Chelioti Eleni-Maria
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Communities;
Conferences;
Educational institutions;
Europe;
Technological innovation;
Training;
communities of practice;
school innovation;
school networking;
10.
How Learners#039; Engagement in a Self-Regulated Learning Program Affected Their Listening Development Differently
机译:
学习者在自治学习计划中的参与如何影响他们的聆听发展
作者:
Goh Christine
;
Zeng Yajun
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Context;
Economics;
Educational institutions;
Interviews;
Planning;
Psychology;
independent settings;
listening development;
self-regulated learning;
11.
Learning Design for Online Language Learning: A Systems Design Framework
机译:
在线语言学习学习设计:系统设计框架
作者:
Wang Yuping
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Australia;
Collaboration;
Context;
Educational institutions;
Reflection;
Tutorials;
collaboration;
interaction;
learning design;
learning support;
online language learning;
12.
Using Wikis to Support Project-Based Learning: A Case Study
机译:
使用Wiki支持基于项目的学习:以案例研究
作者:
Popescu Elvira
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Collaboration;
Education;
Electronic publishing;
Encyclopedias;
Web 2.0;
experience report;
project-based learning;
student activity tracking;
wiki;
13.
Evaluating Recommender Algorithms for Learning Using Crowdsourcing
机译:
使用众包评估推荐算法进行学习
作者:
Erdt Mojisola
;
Rensing Christoph
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Conferences;
Crowdsourcing;
Measurement;
Meteorology;
Recommender systems;
Semantics;
Springs;
TEL;
crowdsourcing;
evaluation methods;
recommender systems;
14.
Introducing the JLoad: A Java Learning Object to Assist the Deaf
机译:
介绍Jload:Java学习对象以帮助聋人
作者:
Silva Lidiane C.
;
Oliveira Francisco C.de M.B.
;
Oliveira Anibal C.de
;
Freitas Adriano T.de
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Communities;
Computers;
Conferences;
Java;
Programming profession;
Visualization;
Java learning object;
e-learning for deaf;
flow zone;
second-language acquisition;
shared workspace;
situated learning;
15.
Design Principles for the Online Continuous Professional Development of Teachers
机译:
设计原则,在线持续专业发展教师
作者:
Riviou Katerina
;
Barrera Carles Fernandez
;
Domingo Muriel Garreta
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Communities;
Context;
Educational institutions;
Employee welfare;
Europe;
Training;
ICT;
MOOCs;
creativity;
digital competence;
online mentoring;
technology enhanced learning;
16.
Adaptive Recommendations to Students Based on Working Memory Capacity
机译:
基于工作记忆容量的学生的自适应建议
作者:
Chang Ting-Wen
;
Kurcz Jeffrey
;
El-Bishouty Moushir M.
;
Graf Sabine
;
Kinshuk
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Adaptation models;
Adaptive systems;
Animation;
Discussion forums;
Learning systems;
Materials;
Psychology;
adaptive learning system;
recommendation mechanism;
working memory capacity;
17.
A Qamp;amp;amp;A System Considering Employees#039; Willingness to Help Colleagues and to Look for Help in Different Workplace-Related Situations: An Analysis in the Automotive Sector
机译:
一个Q&放大器;考虑员工愿意帮助同事愿意在不同的工作场所相关情况下寻求帮助的系统:汽车部门的分析
作者:
Rensing Christoph
;
Diaconita Irina
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Automotive engineering;
Availability;
Communities;
Companies;
Maintenance engineering;
Media;
Mobile communication;
Informal Learning;
Knowledge Management;
Mobile Learning;
Question amp;
amp;
amp;
amp;
Answering;
Workplace Learning;
18.
Acceptance of Mobile-Based Assessment from the Perspective of Self-Determination Theory of Motivation
机译:
从自我确定动机理论的角度接受基于移动的评估
作者:
Nikou Stavros A.
;
Economides Anastasios A.
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Computational modeling;
Computers;
Context;
Educational institutions;
Mobile communication;
Psychology;
educational technology;
mobile computing;
mobile-based assessment;
self-determination theory;
technology acceptance model;
19.
Promoting Sustainable Innovation in Technology Enhanced Learning: A Teacher and Pupil Study Using Mobile Digital Storytelling (mDS)
机译:
促进技术的可持续创新增强学习:使用移动数字讲故事(MDS)的教师和瞳孔研究
作者:
Nordmark Susanna
;
Milrad Marcelo
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Conferences;
Context;
Educational institutions;
Media;
Mobile communication;
Software;
Mobile digital storytelling (mDS);
co-design;
mobile seamless learning;
multimodality;
sustainability;
20.
A Tool for Assessing Collaborative Learning -- At School and Online
机译:
评估协作学习的工具 - 在学校和在线
作者:
Romano Luigi
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Collaboration;
Communities;
Educational institutions;
Interviews;
Mathematics;
Presses;
Social network services;
Assessment;
Communities of Practice;
E-Learning;
Mathematics;
Social Network Analysis (SNA);
team working;
21.
Goal-Based Messages Recommendation Utilizing Latent Dirichlet Allocation
机译:
基于目标的消息建议利用潜在的Dirichlet分配
作者:
Louvigne Sebastien
;
Kato Yoshihiro
;
Rubens Neil
;
Ueno Maomi
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Algebra;
Educational institutions;
Estimation;
Media;
Psychology;
Resource management;
Twitter;
goal-setting;
latent dirichlet allocation;
22.
Conversational Agent to Promote Students#039; Productive Talk: The Effect of Solicited vs. Unsolicited Agent Intervention
机译:
促进学生的富有成效谈话的会话代理:征集与未经请求的代理干预的疗效
作者:
Tegos Stergios
;
Demetriadis Stavros N.
;
Karakostas Anastasios
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Cognition;
Collaboration;
Collaborative work;
Computers;
Educational institutions;
Multimedia communication;
Academically Productive Talk;
Computer-Supported Collaborative Learning;
Conversational Agents;
23.
Automated Indicators to Assess the Creativity of Solutions to Programming Exercises
机译:
自动指标评估对编程练习的解决方案的创造力
作者:
Manske Sven
;
Hoppe H.Ulrich
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Abstracts;
Programming profession;
Software;
Software metrics;
Creative Problem Solving;
Creativity;
Educational Datamining;
Multi-Agent Systems;
24.
VLSS -- Virtual Learning and Social Stories for Children with Autism
机译:
VLSS - 自闭症儿童的虚拟学习和社会故事
作者:
Volioti Christina
;
Tsiatsos Thrasyvoulos
;
Mavropoulou Sophia
;
Karagiannidis Charalampos
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Autism;
Avatars;
Educational institutions;
Problem-solving;
Variable speed drives;
Autism Spectrum Disorders;
Social Problem Solving;
Social Stories;
Virtual Learning Environments;
25.
Learner Modeling in Academic Networks
机译:
学术网络中的学习者建模
作者:
Chatti Mohamed Amine
;
Dugoija Darko
;
Thus Hendrik
;
Schroeder Ulrik
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Abstracts;
Adaptation models;
Analytical models;
Arrays;
Data mining;
Data models;
Social network services;
adaptation;
interest mining;
learner modeling;
learning analytics;
personalization;
26.
Improving Collaboration between Students Exploiting a 3D Game
机译:
提高学生利用3D游戏的合作
作者:
Mavridis Apostolos
;
Tsiatsos Thrasyvoulos
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Collaboration;
Computers;
Educational institutions;
Games;
Statistical analysis;
Three-dimensional displays;
3D collaborative games;
Game based learning;
Virtual worlds;
27.
Building and Analyzing a Corpus of Contextualized Traces Collected during a Technology Enhanced Teaching Module
机译:
建设和分析技术增强教学模块中收集的上下文痕迹的语料库
作者:
Chebil Hajer
;
Courtin Christophe
;
Girardot Jean-Jacques
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Analytical models;
Context;
Data mining;
Data models;
Discussion forums;
Semantics;
TEL;
analysis;
context;
corpus;
sharing;
traces;
28.
A Web-Based Authoring Tool for Scripting Distributed Pair Programming
机译:
用于脚本分布式对编程的基于Web的创作工具
作者:
Tsompanoudi Despina
;
Satratzemi Maya
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Collaborative work;
Databases;
Programming profession;
Switches;
Teamwork;
collaboration script;
collaborative programming;
distributed pair programming;
29.
Artifact Analysis around Video Creation in Collaborative STEM Learning Scenarios
机译:
协同词干学习情景中视频创建的工件分析
作者:
Erkens Melanie
;
Daems Oliver
;
Hoppe H.Ulrich
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Context;
Feature extraction;
Osmosis;
Semantics;
Text analysis;
Vectors;
YouTube;
STEM learning;
conceptual change;
learning analytics;
network text analysis;
30.
How Effective are Intelligent Tutoring Systems in Computer Science Education?
机译:
计算机科学教育中的智能辅导系统有多有效?
作者:
Nesbit John C.
;
Adesope Olusola O.
;
Liu Qing
;
Ma Wenting
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Adaptation models;
Artificial intelligence;
Computational modeling;
Computer science education;
Programming profession;
Bayesian network;
adaptive instruction;
constraint-based;
effect size;
student model;
tutor;
31.
English Reading E-book System Integrated with Guidance Mechanism
机译:
英语阅读电子书系统与指导机制集成
作者:
Wu Ting-Ting
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Databases;
Education;
Electronic publishing;
Equations;
Mathematical model;
Portfolios;
Vocabulary;
English reading;
e-book;
guidance mechanism;
learning portfolio;
32.
Virtual Agent Constructionism: Experiences from Health Professions Students Creating Virtual Conversational Agent Representations of Patients
机译:
虚拟代理建造主义:卫生职业学生的经验,创建患者虚拟会话代理人的陈述
作者:
Halan Shivashankar
;
Lok Benjamin
;
Sia Isaac
;
Crary Michael
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Educational institutions;
Interviews;
Market research;
Measurement;
Medical services;
Pipelines;
constructionism;
embodied conversational agents;
medical education;
virtual agents;
33.
Design and Evaluation of a Flipped Course Adopting the Holistic Flipped Classroom Approach
机译:
采用全面翻转课堂方法的翻转路线的设计与评价
作者:
Chen Henry Yung-Lung
;
Chen Nian-Shing
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Context;
Educational institutions;
Hybrid fiber coaxial cables;
Materials;
Schedules;
Videos;
Blended Learning;
Holistic Flipped Classroom;
Transactional Distance;
34.
Using Pathfinder Network as a Measure of Lexical Structure of Bilingual Learners
机译:
使用Pathfinder网络作为双语学习者词汇结构的衡量标准
作者:
Kim Kyung
;
Clariana Roy B.
;
Mun Yelim
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Correlation;
Knowledge engineering;
Psychology;
Semantics;
Surface treatment;
Training;
Writing;
knowledge structure;
lexical relationship;
pathfinder network;
situation model;
35.
Differentiating Digitally to Investigate Young EFL Learners#039; Metacognitive Reading Strategies
机译:
以数字方式分辨,调查年轻的EFL学习者的元认知阅读策略
作者:
Shen Chia-Hui Cindy
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Context;
Dictionaries;
Educational institutions;
Grammar;
Problem-solving;
Time-frequency analysis;
differentiated reading instruction;
metacognitive reading strategies;
online reading;
second language reading;
36.
Using Learning Portfolio Platform to Enhance Altruistic Behaviors
机译:
使用学习组合平台来增强利他行为
作者:
Li Wang-Han
;
Huang Shin-Yi
;
Lien Chuan-Ling
;
Huang De-Yuan
;
Huang Chi-Wen
;
Yang Su-Hang
;
Chen Gwo-Dong
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Correlation;
Educational institutions;
Internet;
Portfolios;
Sensors;
Social network services;
Visualization;
altruism;
learning style;
peer review;
portfolio;
37.
Investigating E-book Reading Patterns: A Human Factors Perspective
机译:
调查电子书阅读模式:人类因素观点
作者:
Hwang Jan-Pan
;
Kinshuk
;
Huang Yueh-Min
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Computers;
Education;
Electronic publishing;
Human factors;
Internet;
Learning systems;
Navigation;
Adaptive learning;
Cognitive style;
Human factor;
Reading pattern;
e-book learning;
38.
Grounding Learning Design on Teaching Practice: The LEDITA Learning Design Tool for Italian Language Teachers
机译:
教学实践的接地学习设计:意大利语教师的LEDITA学习设计工具
作者:
Arpetti Alessandro
;
Baranauskas Maria Cecilia C.
;
Leo Tommaso
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Educational institutions;
Internet;
Organizations;
Reflection;
Software tools;
Usability;
Learning Design tool;
teachers professionalism;
teachers reflection;
usability;
web application;
39.
Towards Learning Object Recommendations Based on Teachers#039; ICT Competence Profiles
机译:
基于教师ICT能力概况学习对象建议
作者:
Sergis Stylianos
;
Zervas Panagiotis
;
Sampson Demetrios G.
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Collaboration;
Collaborative work;
Communities;
Computer science;
Context;
Education;
Recommender systems;
Learning Object Recommendations;
Recommender Systems;
Teachersamp;
#039;
ICT Competence Profile;
40.
Sticky Notes -- A Tool for Supporting Collaborative Activities in a 3D Virtual World
机译:
粘滞便笺 - 用于支持3D虚拟世界中的协作活动的工具
作者:
Morozov Mikhail
;
Smorkalov Andrey
;
Fominykh Mikhail
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Collaboration;
Collaborative work;
Educational institutions;
Media;
Program processors;
Three-dimensional displays;
3D virtual worlds;
collaborative learning;
collaborative work;
sticky notes;
stream processors;
vAcademia;
41.
Investigating the Effectiveness of an Advanced Adaptive Mechanism for Considering Learning Styles in Learning Management Systems
机译:
调查高级自适应机制的有效性,以考虑学习管理系统学习方式
作者:
Graf Sabine
;
Chang Ting-Wen
;
Kersebaum Anne
;
Rath Thomas
;
Kurcz Jeffrey
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Adaptive systems;
Conferences;
Educational institutions;
Learning systems;
Materials;
Standards;
Adaptivity;
Learning Management Systems;
Learning Styles;
42.
Individual Differences and Joyful Assessment-Based Learning
机译:
个别差异和快乐的评估学习
作者:
Hsieh Chen-Wei
;
Jhan Sin-Ni
;
Chen Sherry Y.
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2014年
关键词:
Avatars;
Computers;
Data mining;
Educational institutions;
Games;
Learning systems;
assessment-based learning;
cognitive styles;
game-based learning;
individual differences;
prior knowledge;
43.
Educational Games and the Design Based Research Approach
机译:
教育游戏和基于设计的研究方法
作者:
Nussbaum Miguel
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
44.
Technology and Knowledge Creation
机译:
技术和知识创造
作者:
Seng Chee Tan
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Technology;
knowledge creation;
learning;
45.
e-Schoolbag in China -- Exploring Research Evidence for Large Scale Deployment of e-Textbooks and Services
机译:
电子学校在中国 - 探索大规模部署电子教科书和服务的研究证据
作者:
Hoel Tore
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Chinese education;
digital textbooks;
e-Schoolbag;
e-Textbook;
large scale e-learning innovation;
smart education;
46.
Towards Bringing Adaptive Micro Learning into MOOC Courses
机译:
朝向MooC课程带来自适应微观学习
作者:
Geng Sun
;
Tingru Cui
;
Kuan-Ching Li
;
Dongming Xu
;
Shiping Chen
;
Jun Shen
;
Guo William
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Educational Data Mining;
MOOC;
Micro Learning;
47.
Designing and Developing Cloud-Based eBooks for Solving Teachers' Usage Barriers
机译:
以解决教师使用障碍的基于云的电子书设计和开发基于云的电子书
作者:
I-Ching Chao
;
Po-Sheng Chiu
;
Chih-Chien Kao
;
Ying-Hung Pu
;
Yueh-Ming Huang
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
barriers;
cloud platform;
eBook;
48.
A Feedback Effectiveness Oriented Math Word Problem E-Tutor for E-Learning Environment
机译:
反馈有效性导向数学词问题电子学习环境的电子导师
作者:
Morton Kyle
;
Yanzhen Qu
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
e-Learning;
e-Tutor;
feedback effectiveness;
49.
Using NAO Humanoid Robot in Kindergarten: A Proposed System
机译:
在幼儿园使用Nao Humanoid Robot:一个提出的系统
作者:
Alkhalifah Atheer
;
Alsalman Bashayer
;
Alnuhait Deema
;
Meldah Ohoud
;
Aloud Sara
;
Al-Khalifa Hend S.
;
Al-Otaibi Hind M.
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Humanoid Robot;
Kindergarten;
Learning;
NAO Robot;
Teaching;
50.
Assessing Students' Learning Experience and Achievements in a Medium-Sized Massively Open Online Course
机译:
评估学生在中型大型开放在线课程中的学习经验和成就
作者:
Weichao Chen
;
Jiyou Jia
;
Jingmin Miao
;
Xiaomeng Wu
;
Aihua Wang
;
Baijie Yang
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Higher education;
Learning experiences;
Learning outcomes;
Massive open online courses;
51.
Student Daily Practices Identification Algorithm for Mobile Learning Application
机译:
学生日常生活识别算法,用于移动学习应用
作者:
Ivascu Neculai
;
Maiga Chang
;
Garn Kristin
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
classification;
context sensitive component;
mobile app;
multiple choice items;
quiz;
scaled score;
52.
The Effects of Progress Bars on Diverse Learning Styles in Web-Based Learning
机译:
进步条对基于Web的学习中不同学习方式的影响
作者:
Te-Lien Chou
;
Sufen Chen
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
MOOCs;
Progress bar;
gamifications;
learning styles;
web-based learning;
53.
Heuristic-Based Automatic Online Proctoring System
机译:
基于启发式的自动在线踏步系统
作者:
Raj R. S. Vishnu
;
Narayanan S. Athi
;
Bijlani Kamal
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
E-learning;
Face Detection;
Inference system;
On-line examination;
Proctoring system;
54.
A Mobile-Phone Camera Text-Recognition Game as an Alternative Assessment in Vocabulary Instruction for Learning Indonesian as a Foreign Language Classroom
机译:
移动电话摄像头文本识别游戏作为学习印度尼西亚语作为外语教室的词汇教学的替代评估
作者:
Mustika Melissa
;
Chi-Te Kao
;
Siswanto Antonius
;
Shein-Yung Cheng
;
Jia-Sheng Heh
;
Cheng-Yuan Chang
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
MALL (Mobile assisted language learning);
game-based learning;
mobile-phone camera;
text-recognition;
vocabulary instruction;
55.
An Interactive Annotation System to Support the Learner with Web Services Assistance
机译:
一个交互式注释系统,支持使用Web服务帮助的学习者
作者:
Kalboussi Anis
;
Omheni Nizar
;
Mazhoud Omar
;
Kacem Ahmed Hadj
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Student's t-test;
annotation;
annotation pattern;
annotation system;
learner;
ontology;
web service;
56.
Semantic Description of the Experience API Specification
机译:
体验API规范的语义描述
作者:
Vidal Juan C.
;
Rabelo Thomas
;
Lama Manuel
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Conformance testing;
Experience API;
Learning analytics;
Ontologies;
57.
Advancing the State of the Art in Advanced Learning Technologies: Re-Connecting Theory, Research, Practice and Policy
机译:
在高级学习技术中推进现有技术:重新连接理论,研究,实践和政策
作者:
Spector J. Michael
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
education policy;
instructional design;
learning psychology;
learning technology;
teaching practice;
58.
Urban Data Games: Creating Smart Citizens for Smart Cities
机译:
城市数据游戏:为智能城市创建智能公民
作者:
Wolff Annika
;
Kortuem Gerd
;
Cavero Jose
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
data literacy;
smart city;
sustainability;
urban data;
urban innovation;
59.
A Competency-Based Model to Bridge the Gap between Academic Trainings and Industrial Trades
机译:
基于能力的模型,以弥合学术培训与工业交易之间的差距
作者:
Venant Remi
;
Teyssie Cesdric
;
Marquie Daniel
;
Vidal Philippe
;
Broisin Julien
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Competency;
learner;
model-driven approach;
training engineering;
vocational guidance;
60.
The Effect of Signals in Hypertext Reading by Tablet Computers
机译:
平板电脑超文本读取信号的影响
作者:
Xiaoxia Zheng
;
Wei Cheng
;
Zhengcheng Fan
;
Guang Chen
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
hypertext reading;
reading skill;
signals;
tablet computers;
61.
A Series of Leap Motion-Based Matching Games for Enhancing the Fine Motor Skills of Children with Autism
机译:
基于飞跃运动的匹配游戏,用于增强自闭症儿童的精细机动技能
作者:
Gaoxia Zhu
;
Su Cai
;
Yuying Ma
;
Enrui Liu
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Leap Motion;
autism;
cognition;
fine motor skills;
62.
Towards an Educator-Centred Digital Teaching Platform: The Ground Conditions for a Data-Driven Approach
机译:
朝向教育家为中心的数字教学平台:数据驱动方法的地面条件
作者:
Koster Andrew
;
Primo Tiago
;
Koch Fernando
;
Oliveira Allysson
;
Hyunkwon Chung
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Digital Education Platform;
Learning Analytics;
63.
Understanding Student Disaffection in Large-Scale Online Learning
机译:
了解学生在大型在线学习中的不满意
作者:
Khe Foon Hew
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
MOOC;
disaffection;
e-learning;
engagement;
motivation;
online learning;
64.
Effects of Somatosensory Video Games on Simple Reactions of Institutional-Dwelling Older Adults with Mild-Cognitive Impairments
机译:
躯体感觉视频游戏对体育住宅老年人的简单反应的影响,轻度认知障碍
作者:
Mao Liou
;
Shang-Ti Chen
;
Hsiu-Chi Fu
;
I-Tsun Chiang
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Xbox 360 Kinect;
elderly;
exergaing;
measurement tools;
simple reaction;
65.
Explore the Eye Movement Regarding the Cognitive Process of Online Optic Reasoning Learning
机译:
关于在线视镜推理学习的认知过程的眼球运动
作者:
Wen-Chi Chou
;
Hsiao-Ching She
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
eye movement;
optical imaging;
reasoning;
66.
Learnersourced Recommendations for Remediation
机译:
学习者的修复建议
作者:
Li Shang-Wen Daniel
;
Mitros Piotr
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
67.
Social Analytics Framework to Boost Recommendation in Online Learning Communities
机译:
社会分析框架提高在线学习社区的推荐
作者:
Yanyan Li
;
Haogang Bao
;
Yafeng Zheng
;
Zhinan Huang
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
online learning communities;
social context analysis;
social recommendation;
topic-specific user credibility network;
user behavior analysis;
68.
Online Collaborative Learning for Improving Argumentation of Student with Different Levels of Science Prior Knowledge
机译:
在线协作学习改善不同水平的学生论证
作者:
Yu-Ren Lin
;
Wen-Tsung Yang
;
Hsiao-Ching She
;
Kai-Yi Huang
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
collaboritive learning;
online argumentation;
prior-knowledge;
69.
Application of Combination Weighting Method to Weight Calculation in Performance Evaluation of ICT
机译:
组合加权法在ICT性能评估中重量计算的应用
作者:
Chun Lu
;
Lili Li
;
Di Wu
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
combination weighting method;
objective weighting method;
subjective weighting method;
the evaluation of ICT in education;
70.
Understanding Undergraduates' Information Literacy from their Facebook Usage
机译:
从他们的Facebook使用情况了解本科生的信息素养
作者:
Kan Min Lin
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
information literacy;
perceived behavior control;
perceived privacy self-protection;
perceived risk;
71.
Modelling Learner's Personality Profile through Analysis of Annotation Digital Traces in Learning Environment
机译:
通过分析学习环境中的注释数字痕迹来建模学习者的个性化
作者:
Omheni Nizar
;
Kalboussi Anis
;
Mazhoud Omar
;
Hadjkacem Ahmed
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Learner's profile;
annotations;
learning personalization;
personality computing;
personality traits;
72.
Supporting Cognitive Skills of People Suffering from Dementia through a Sensor-Based System
机译:
通过基于传感器的系统支持患有痴呆症的人们的认知技能
作者:
Karakostas Anastasios
;
Lazarou Ioulietta
;
Meditskos Georgios
;
Stavropoulos Thanos G.
;
Kompatsiaris Ioannis
;
Tsolaki Magda
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
cognitive skills;
dementia;
semantic interpretation;
sensors;
73.
Towards a Multi-label Classification of Open Educational Resources
机译:
迈向开放教育资源的多标签分类
作者:
Mourino Garcia Marcos
;
Perez Rodriguez Roberto
;
Anido Rifon Luis
;
Vilares Ferro Manuel
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Machine Learning;
Multi-label classification;
Open Educational Resources;
74.
Helping Strategy Support in Synchronous Peer Tutoring System for Children
机译:
帮助策略支持儿童同步对等辅导系统
作者:
Mengping Tsuei
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
elementary students;
mathematics learning;
peer tutoring;
synchronous system;
75.
Baby Boomers' Behaviors and Attitudes of Newspaper Reading: A Comparison among Three Layouts
机译:
婴儿潮一代的行为与报纸阅读的态度:三个布局之间的比较
作者:
Lin-Chao Fu
;
Hsiu-Ping Yueh
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
baby boomers;
layouts;
newspaper reading;
76.
An Analysis of Goal Orientation Pattern and Self-Efficacy for Explanation of Programming Plans
机译:
对规划计划解释的目标方向模式与自我效能分析
作者:
Chung-Cheng Tseng
;
Po-Yao Chao
;
Lai K. Robert
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
extrinsic goal orientation;
intrinsic goal orientation;
program comprehension;
programming plans;
77.
On Generic Communication Patterns between Courseware Objects in Extensible Learning Support System Architecture for Self- and Group Learning
机译:
关于自我和群体学习的可扩展学习支持系统架构的课件对象之间的通信模式
作者:
Nakabayashi Kiyoshi
;
Morimoto Yosuke
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Courseware Object;
Extensible Learning Support System;
Group Learning;
Learner Adaptation;
Self-learning;
78.
PECALE: An Environment for Enhancing Personalization and Learner Engagement in an Online Learning Platform
机译:
Pecale:在在线学习平台中加强个性化和学习者参与的环境
作者:
Mayeku Betty
;
Edelev Sviatoslav
;
Prasad Sunaina
;
Karnal Hemanth
;
Hogrefe Dieter
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Context;
Engagement;
Learner diversity;
Learning preference;
Personalization;
79.
A Generic Model for the Group Formation Problem Using Constraint Logic Programming
机译:
使用约束逻辑编程的组形成问题的通用模型
作者:
Tacadao Grace S.
;
Toledo Ramon Prudencio S.
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
computer-supported group formation;
constraint logic programming;
group formation problem;
80.
The Development of a Decision Support System for Successful Mobile Learning
机译:
成功移动学习决策支持系统的发展
作者:
Po-Sheng Chiu
;
Chih-Chien Kao
;
Ying-Hung Pu
;
Pei-Fang Lo
;
Yueh-Ming Huang
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
decision support system;
fuzzy analytic hierarchy process;
mobile learning;
81.
Knowledge Recommender: An Application Based on the Social Knowledge Network for Knowledge Recommendation
机译:
知识推荐人:基于社会知识网络的知识推荐应用
作者:
Shan Li
;
Juan Zheng
;
Qianxia Jing
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Learning Cell platform;
knowledge recommender;
learning resource;
social knowledge network;
82.
Social Media as a Teaching and Learning Tool for In-class Qamp;A Activities to Promote Learning and Transform College Engineering Classroom Dynamics: The Case of Facebook
机译:
社交媒体作为课堂上的教学和学习工具,促进学习和转变大学工程课堂动力学:Facebook的情况
作者:
Fu-Yun Yu
;
Yu-Hsin Liu
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Facebook use for instruction;
classroom dynamics;
engineering education;
perceived learning effects;
83.
Making Linear Equations Accessible for Visually Impaired Students Using 3D Printing
机译:
使用3D打印使视觉受损的学生可访问线性方程
作者:
Al-Rajhi Noha
;
Al-Abdulkarim Amal
;
Al-Khalifa Hend S.
;
Al-Otaibi Hind M.
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
3D printing;
Braille;
Special Education;
content accessibility;
linear equation;
mathmatics;
visually impaired students;
84.
Middle School English Teachers' Attitude and Motivation Towards ICT-Enabled Teaching in China
机译:
中学英语教师的态度与动力在中国的信息通信技术教学中
作者:
Kwan Alvin C. M.
;
Liu Sophia H. X.
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
ICT for education;
language learning;
teachers' motivation;
training for language learning;
85.
A Teacher Professional Development Program for Designing Inclusive Learning Experiences
机译:
设计包容性学习体验的教师专业发展计划
作者:
Baldiris Navarro Silvia Margarita
;
Zervas Panagiotis
;
Fabregat Ramon
;
Sampson Demetrios G.
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
competence framework;
inclusive learning;
inclusive teacher;
teacher training;
universal design for learning;
86.
Explore College Students' Cognitive Processing during Scientific Literacy Online Assessments with the Use of Eye Tracking Technology
机译:
利用眼跟踪技术探索科学扫盲在线评估中的大学生认知处理
作者:
Pei-Yi Tsai
;
Ting-Ting Yang
;
Hsiao-Ching She
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
assessment;
eye movement;
scientific literacy;
87.
Informal Learning Behavior Analysis Using Action Logs and Slide Features in E-Textbooks
机译:
非正式学习行为分析使用E-TextBooks中的操作日志和幻灯片功能
作者:
Shimada Atsushi
;
Okubo Fumiya
;
Chengjiu Yin
;
Kojima Kentaro
;
Yamada Masanori
;
Ogata Hiroaki
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
action logs;
informal learning;
learning behavior analysis;
slide features;
88.
A Boosting Algorithm for Auto-Generating Quiz for Traffic Education
机译:
交通教育自动生成测验的促进算法
作者:
Jinn-Tser Lin
;
Wen-Ling Chen
;
Yu-Chieh Wu
;
Jie-Chi Yang
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
adaptive learning;
learning effect;
mobile learning;
ubiquitous learning;
89.
L3MS: A Lightweight Language Learning Management System Using Mobile Web Technologies
机译:
L3MS:使用移动网络技术的轻量级语言学习管理系统
作者:
Alamer Reem A.
;
Al-Otaibi Hind M.
;
Al-Khalifa Hend S.
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
LMS;
Language Learning;
Mobile Web;
Web APIs;
90.
Design of Attention-Based Recommendation Learning Mechanism in the Cloud Computing Environment
机译:
云计算环境中注意力推荐学习机制的设计
作者:
Hong-Ren Chen
;
Ju-Hong Chen
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Attention Evaluation;
Cloud Computing;
Recommendation Learning;
91.
Intelligent Tutoring System for Voice Conversion in English
机译:
英语语音转换智能辅导系统
作者:
Vinchurkar Deepika P.
;
Sasikumar M.
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
ICALL;
Intelligent tutoring system;
grammatical voice conversion;
template structure;
92.
The Development of Simulation-Based Learning System for Binary Tree of Data Structures
机译:
基于模拟的数据结构模拟学习系统的开发
作者:
Ah-Fur Lai
;
Pei-Jeng Wu
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Data structures;
Simulation-based learning;
System evaluation;
Tree structures;
93.
Online Peer Learning: What Influences the Students' Learning Experience
机译:
在线同行学习:有什么影响学生的学习经历
作者:
Sakulwichitsintu Songlak
;
Colbeck Douglas
;
Ellis Leonie
;
Turner Paul
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
factor;
learning experience;
online learning;
online peer learning;
peer learning;
94.
Students' Satisfaction in Learning Style-Based Adaptation
机译:
学生在学习风格的适应方面的满意度
作者:
Alshammari Mohammad
;
Anane Rachid
;
Hendley Robert J.
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
adaptive e-learning;
experimental evaluation;
information perception;
learning style;
student satisfaction;
95.
A Preliminary Study of Integrating Flipped Classroom Strategy for Classical Chinese Learning
机译:
将翻转课堂策略整合对古典学习的初步研究
作者:
Yi Hsuan Wang
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Classical Chinese learning;
Flipped classroom;
Mobile learning;
System development;
96.
Exploring the Key Factors for Cooperate Implementation of Mobile Technology
机译:
探索合作实施移动技术的关键因素
作者:
Ming-Hsin Lu
;
Hsiu-Ping Yueh
;
Weijane Lin
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
change management;
mobile IT;
organizational performance;
97.
A Mobile Educational Game for Teaching Computer Architecture
机译:
一种教育计算机架构的移动教育游戏
作者:
Tlili Ahmed
;
Essalmi Fathi
;
Jemni Mohamed
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
computer architecture;
educational games;
mobile devices;
platform genre;
98.
Technical Description of Equation Sensei: A Mobile-Assisted Learning Application in Mathematics
机译:
等式Sensei的技术描述:数学中的移动辅助学习应用
作者:
Bringula Rex P.
;
Alvarez John Nikko S.
;
Evangelista Maron Angelo C.
;
So Richard B.
;
Gatus Marivic M.
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Equation Sensei;
computer-assisted learning;
linear equations;
mobile learning;
99.
A Formative Assessment Ontology for Students' Lab Reports in Lab Book
机译:
实验室书中学生实验室报告的形成性评估本体
作者:
Mokeddem Hakim
;
Desmoulins Cyrille
;
Rachid Chalal
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
Annotation;
Formative assessment;
Lab reports;
Ontology;
100.
A Low Cost, Portable Platform for Information Assurance and Security Education
机译:
用于信息保证和安全教育的低成本,便携式平台
作者:
Dan Chia-Tien Lo
;
Kai Qian
;
Wei Chen
;
Rogers Tamara
会议名称:
《IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies》
|
2015年
关键词:
computer science education;
hands-on lab;
information assurance and security;
isolated network;
online education;
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