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智障学生走进生活语文的策略探寻

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摘要

智障学生学习生活中最基本的语文知识和技能,可具备初步的听、说、读、写能力,能运用语言文字或其他方式获取信息,能用恰当的方式与人沟通,会些简单的应用文,形成基本的语文素养。因此,在对智障学生的语文教学中,教师可通过开展走进生活语文的策略,帮助智障学生快速理解语文相关知识,提升智障学生的语文学习效率。

著录项

来源
《神州》 |2019年第21期|150-150|共1页
作者
郎宏;
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作者单位

辽宁省抚顺市特殊教育学校;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育;
关键词
智障学生; 生活语文; 教学方式;

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