高中数学课堂探究式教学与学生创造能力培养的策略研究

刘阳萍

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在知识经济时代,社会对于人才的要求更加重视创造能力和创新思维,根据社会需求和教育改革要求,高中将培养目标放在学生创造能力上,积极培养具有创新能力的应用人才。基于此,本文先分析了课堂探究式教学实施的原则,其次提出了探究式教学融合创造能力培养的实施策略,以具体案例提出教学建议。以期为探究式教学的实施提供参考,推动学生创造能力的科学培养。

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来源
《神州》 |2019年第20期|147-147|共1页
作者
刘阳萍;
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作者单位

黑龙江省鹤岗市第三中学;

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正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
高中教育; 数学课堂; 探究式教学; 创造能力; 培养策略;

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