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激励策略在小学数学教学中的运用

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摘要

数学是抽象学科,对小学生来说难度不小。但世上无难事,只怕有心人。激励措施激发那些非智力性因素,更好的促进小学生数学学习能力的提升。

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来源
《神州》 |2019年第33期|271-271|共1页
作者
张江;
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作者单位

吉林省四平市铁西区郭家店镇镇郊中心小学校;

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正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
小学数学; 激励策略; 教育教学;

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