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小学科学不应是问题重重的“小学科”

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小学科学课是小学生接触自然科学的最重要学科,但往往因为考试的原因,被忽视为“小学科”,因而教学中产生效率低下等重重问题。本文即围绕小学科学教学中存在的一些问题展开分析,以供教师借鉴。

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来源
《神州》 |2020年第5期|136-136|共1页
作者
王淑荣;
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作者单位

河北唐山海港经济开发区王滩镇赵滩小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学科学; 课堂教学; 存在问题; 剖析;

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