《因数与倍数》教学设计

吕保

首页> 中文期刊> 《神州》 >《因数与倍数》教学设计

《因数与倍数》教学设计

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

一、教学内容《因数与倍数》是人教版小学数学五年级下册第二单元的内容,是小学数学教学中的重要内容。在教学中,教师要结合整数的认识、整数四则运算的内容制定教学计划,为之后的最大公因数、最小公倍数教学奠定坚实的基础。由于本节课包含了因数倍数的意义、二三五倍数的特征、质数、合数等多个知识点,需要教师用灵活的教学方式,使学生清晰了解到知识点之间的联系和区别,加强学生对知识的记忆和理解,在思考、推理和探究中体会数学的应用价值,提高学生的数学综合素养。

著录项

来源
《神州》 |2019年第34期|219-219|共1页
作者
吕保;
展开▼
作者单位

安徽省淮南市凤台县岳张集镇中心学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
最大公因数; 最小公倍数; 小学数学教学; 教学设计; 教学计划; 五年级; 四则运算; 教学内容;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 用短除法求公因数及最大公因数、公倍数及最小公倍数和约分（求最简分数）简便计算方法的探究 [J] . 李瑞花 . 散文选刊：中旬刊 . 2018,第005期
2. 在整理和应用中发展数学思维——《“因数和倍数”整理复习》教学设计与思考 [J] . 孙红伟 . 教育视界 . 2020,第017期
3. 《因数与倍数》教学设计 [J] . 吕保 . 神州 . 2019,第034期
4. 在探究中感悟在理解中建模——《因数和倍数》教学设计和思考 [J] . 徐继健 . 教育界：基础教育研究 . 2018,第004期
5. 用12问串起一堂课——《因数与倍数》教学设计 [J] . 苏桂英 . 中小学课堂教学研究 . 2016,第0Z1期
6. 功率因数的基本公式及提高功率因数的方法 [C] . 陈赐松 . 第八届电源会议 . 1996
7. 爆裂玉米的膨爆倍数及主要性状的遗传研究 [A] . 王宇琪 . 2020

《因数与倍数》教学设计

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅