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把脉学生气质,促进班级管理

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摘要

利用“气质类型”来管理班集体能为不同性格特点的学生提供展示自我能力实现的平台,同时也可以暴露出每个人不足,并且勇于正视不足,进而在日后不断的美化自己、提升自己。也可以让学生之间的凝聚力和创造力加强,增进同学之间的感情;同时能让学生认识到在强调个性发展的初中生活中,班级的存在有其独到价值和归属感。

著录项

来源
《神州》 |2020年第3期|125-125|共1页
作者
许贞贞; 韩玉兰;
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作者单位

山东省潍坊市潍城区南关街办中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
气质; 监督执行; 自主; 班级管理; 家校共育;

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