巧用比较,解读小说阅读中的人物形象

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运用比较阅读法是研读小说,解析小说,培养学生良好的思维习惯,发展他们的思维能力的有效实用方法之一。中学生在阅读中,如经常采用比较法,有利于调动阅读的积极性和主动性,更加深刻地理解读物的内容,提高阅读效果。在教师的引导下,学生会在探究性学习中培养自主收集,整理资料,在比较探究质疑中形成自己的观点的能力,从而达到拓宽阅读面,提高语文阅读能力、欣赏能力、思辨能力。人物描写是小说的本质特征。因此,解析小说中的人物形象就成为阅读小说的关键。在长期的小说阅读教学活动中,笔者在“同中求异”比较阅读原则下,探求了纵向比较与横向比较的阅读方法解析人物,品评形象,把握作品的思想意义,受到很好的教学效果。

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来源
《神州》 |2014年第11期|19-19|共1页
作者
佟欣;
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作者单位

河北省保定市三中分校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
比较阅读法; 纵向比较阅读; 横向比较阅读; 小说阅读教学; 解读人物形象; 阅读能力; 欣赏能力; 思辨能力;

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