国际学者教育研究方法使用的基本特征与启示——基于《美国教育研究期刊》的分析

严凌燕

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教育研究界十分重视研究方法使用的规范性和严谨性。1999-2018年间发表于《美国教育研究期刊》的684篇实证文章,以量化研究为主导,数据收集方式多样,描述统计和质性解释是基础分析技术,不同主题的主导研究方法具有差异。从纵向历史看,20年来,实验研究占比明显增长,案例研究占比下降;量化数据收集方式增幅明显,质性数据收集方式占比缩小;篇均数据分析技术使用增加,分析技术呈现多样化特征。期刊研究方法的变化趋势,勾勒出教育研究范式争论和宏观决策对研究界的影响,数据的收集和分析技术呈现出教育研究方法的精进与沉淀。在加强教育科学研究背景下,我国教育研究应以研究方法突破为重要契机,加快整合各级各类教育数据库,革新高校研究方法课程建设。

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来源
《外国教育研究》 |2020年第10期|23-38|共16页
作者
严凌燕;
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作者单位

华东师范大学教育学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育科学研究方法;
关键词
教育研究方法; 教育科学研究; 数据收集; 分析技术; 美国教育研究期刊;

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