现代世界教育改革的几个基本观点

海老原治善; 陈维新

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正当前的世界教育有一种新动向,出现了终身学习权的公共保障趋势.意大利于1971年制定了国家管理的市镇保育所制度(第1044号法),出现了保育所迅速发展的形势,计划在1989年以前把8年制的义务教育年限延长为10年.法国实行5岁就学的制度.1984年1月苏共中央发布了题为“普通教育学校和职业学校改革的基本方向”的学制改革方案,并提出将义务教育年限延长1年(从6岁起),即11年制.朝鲜民主主义人民共和国也实行11年制的义务教育.比利时从1983年9月起把义务教育年限定为(从6岁～18岁)12年制、其次,希腊的革新政权也提倡高中入学免试,实行志愿者全部入学的12年制义务教育的主张.中国也着手实施9年制义务教育.由此可见,在教育自由化名目下,说什么义务教育缩小是完全不符合世界教育发展动向的.

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来源
《东疆学刊》 |1990年第4期|P.36-43|共8页
作者
海老原治善; 陈维新;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类连续出版物;
关键词
学习权利; 终身教育; 中等学校; 现代世界; 教育改革; 义务教育; 基本观点; 保育所; 理事会; 地方教育;

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