试论影响大学生课堂积极性的心理因素

刘万伦; 李庆祥

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教学是师生的双边活动，要提高教学水平，充分调动学生课堂学习的积极性、自觉性和主动性，是十分重要的一环。当然，影响大学生课堂学习积极性的因素很多，本文仅从心理学角度，即从教师积极肯定的课堂情绪；教师的威信和期待效应；良好的师生关系；大学生的学习兴趣及学习动机诸方面作了全面阐述和分析，同时，亦运用心理学原理指出调动大学生课堂积极性的措施、途径及方法。

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来源
《东疆学刊》 |1994年第2期|P.22-24|共3页
作者
刘万伦; 李庆祥;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类学生心理学;
关键词
大学生课堂; 大学教师; 学习兴趣; 教师的威信; 师生关系; 学习动机; 成就动机; 期望效应; 学习积极性; 课堂情绪;

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