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晏红;
个性发展; 户外活动; 集体活动; 独生子女; 家庭教育; 教育观念;
机译:“有意义的教育机会”可能不等于教育机会的平等[对“使每个孩子都前进”的书作文评论:从NCLB炒作到有意义的教育机会]
机译:父母和孩子特征对有外在行为的孩子的个性化辅助父母干预的参与和结果的影响
机译:有个性的母亲和年幼的孩子:成人依恋访谈,母子互动以及孩子的叙事表现。
机译:女人 - 孩子和女人的个性:H.IBSEN的“一个娃娃的房子”在凯尔克盖伊的想法之光
机译:个性化教育计划的孩子在阅读,坚持和与同龄人进行比较中感知到的成功的影响
机译:有多少父母遗憾有孩子以及如何与他们的个性和健康联系起来:两项与波兰国家样本的研究
机译:mITCH aLBOm在“一天多”中培养她的第一个孩子的母亲个性的研究
机译:利用个性化学习计划培养大学和就业准备好的高中毕业生。政策简报第6期。
机译:Schultute(装满糖果的大型硬纸板短号在上学的第一天就送给孩子们)上面印有孩子的照片,个性化了
机译:增强至少一个性状,产生和培养培养物以及选择分离的植物,多核苷酸和多肽,核酸构建体,植物细胞和转基因植物的方法。
机译:帮助培养孩子的注意力
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