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田元; 周幂; 夏丹; 李方迪;
华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉 430079;
增强现实; 移动终端; 学龄前儿童; 教育游戏; 设计策略;
机译:埃里克·克洛普弗(Eric Klopfer):增强学习:移动教育游戏的研究与设计
机译:增强学习:移动教育游戏的研究与设计
机译:增强学习:手机教育游戏的研究与设计
机译:MEGA之前版本:学龄前儿童移动教育游戏设计和评估的拟议框架
机译:注意力不集中盲和移动增强现实应用程序:一项持续关注移动增强现实应用程序期间对注意力不集中盲效应的研究。
机译:在布局计划中将移动增强现实(AR)应用于室内设计学生的学习:基于学习动机理论的ARCS模型的学习效果评估
机译:基于移动的操作教育游戏作为基于移动的基础学生的数学学习媒体
机译:基于事件的移动增强现实和虚拟环境数据分布
机译:基于增强现实和操作方法的教育游戏装置
机译:小学或学龄前儿童的教育游戏,具有多个磁贴,每个磁贴的厚度在边角或边缘减小,并且每个磁贴的横截面对称
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