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黄予;
广西师范学院教育技术系,广西南宁 530023;
数字徽章; 文献综述; 能力本位; 学习动机; 学习评价;
机译:工作场所中的敏捷学习-数字化时代的一种新的学习文化敏捷方法,技能开发,技能短缺,数字化,工业4.0
机译:超越技术:数字文化时代的儿童学习-白金汉(D. Buckingham)和对数字时代的教育学的反思。 H. Beetham和R. Sharpe编辑的《设计和交付电子学习》和R. Andrews和C. Haythornwaite与全球化,终身学习和学习协会编辑的Sage Handbook of E-learning Research。社会学观点-P. Jarvis
机译:设计教育游戏的数字徽章:徽章类型对学生动机和学习的影响
机译:超级连接时代的无处不在的学习和数字徽章
机译:数字鸿沟,还是“数字霸权”?通过斯坦利·德兹的话语封闭性的后殖民主义视角,对后人类传播时代的“数字化”,传播“可接受性”和非数字化权利进行了意识形态批评。
机译:教学负担–高等教育数字化的障碍吗?关于数字时代高等教育医学教学框架的立场文件以德国巴伐利亚州为例
机译:数字时代的医学教育:数字化整体幻灯片成像作为一种电子学习工具
机译:数字化混沌:我们的军事决策过程是否为信息时代做好准备
机译:通过使用手册和数字化开发一种学生整体学习发展的生产性学习方法,使教育系统现代化。
机译:在数字化教育平台中将学习单元自动解构
机译:教育机构数字化学习系统
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