“来园不迟到”课程的家园共构

李钦

首页> 中文期刊> 《早期教育：教师版》 >“来园不迟到”课程的家园共构

“来园不迟到”课程的家园共构

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

儿童视角下的家长参与课程共构,是源于幼儿的、家长自发加入并辅助教师帮助幼儿不断解决问题的过程。本文以"来园不迟到"这个课程话题贯穿始终,通过"抛""寻""助",引导家长读懂幼儿,学会和幼儿对话,和教师形成互补关系,共助幼儿解决问题。一、"抛"——从读懂幼儿开始"抛",即抛问题。抛出的问题围绕幼儿,让家长理解幼儿对于问题的具体想法,帮助家长读懂幼儿。疫情以来,幼儿按年级分时段来园,但每天每个时段,都有不同的幼儿迟到。于是,教师利用绘画和聊天的方式,了解幼儿对迟到问题的理解,并将之抛给家长,共同解读。

著录项

来源
《早期教育：教师版》 |2022年第2期|32-32|共1页
作者
李钦;
展开▼
作者单位

上海市浦东新区冰厂田幼儿园;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
来园; 家长参与; 儿童视角; 共构; 分时段; 迟到; 互补关系; 幼儿;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 家园共构节日课程助推传统文化传承 [J] . 于海燕 . 早期教育（教师版） . 2021,第010期
2. 家园共育,砥砺前行———关于幼儿园家园共育的问题及对策探讨 [J] . 姜雪 . 今天 . 2021,第022期
3. 家园携手助发展,合作共育谱新篇——幼儿园促进家园共育的策略探究 [J] . 刘晶 . 亚太教育 . 2020,第10期
4. 互动体验无极限家园共育展风采——肥城市实验幼儿园家园共育活动掠影 [J] . 董琳琳1 . 好家长 . 2018,第083期
5. 全面实现家园共育 “家园共育”百所示范幼儿园项目启动会在郑州召开 [J] . . 动漫界：幼教365 . 2017,第028期
6. 开放性办园理念下的园所信息化建设——浅谈我园的家园共育新模式 [C] . . 第十一届中国教育信息化创新与发展论坛 . 2011
7. “家园共育”中家长参与幼儿园管理的实践探索——以A幼儿园为例 [A] . 李枢密 . 2017

“来园不迟到”课程的家园共构

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅