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孙亚娟; 李哲;
大理大学教师教育学院;
审美兴趣; 诗性智慧; 审美感知; 诗性回归; 心灵成长; 各个阶段; 启蒙时期; 人类智慧;
机译:诗性回归何以可能?
机译:美育对4-5岁学龄前儿童选择性注意技能和发展的影响。
机译:具有回归的自闭症谱系障碍的儿童表现出与没有这种回归的儿童相比的血浆细胞因子和粘附分子中的不同型材
机译:基于多元线性回归法的学校体育美育研究
机译:对学前班,幼儿园和小学儿童进行艺术和美育的商业教学指导包的描述性研究
机译:对儿童不良经历及其与涉及儿童福利的家庭中复杂健康状况的关系:分类和回归树分析的更正
机译:美育手段对儿童艺术教育理论的文化传统。(通过美术对儿童进行艺术教育的理论中的文化传统。)
机译:北美育种水禽空中和地面调查的批评性回顾
机译:残障儿童的语言和青少年美育程序
机译:如何硬化含有美育乐接种美育剂的饲料和家禽粪便
机译:肌瘤囊切除肝棘手球后的垂直诗性塑料残余腔
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