首页> 中文期刊> 《经济技术协作信息》 >低年级识字之'激趣'谈

低年级识字之'激趣'谈

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在现代语文教学中,对语文基础的夯实是整个语文教学的基本.特别是,现在对语文教学基础性的回归让我们认识到:语文是建立在文字的基础之上的.也正因为如此,在北师大教材中,在低段语文教学中,对汉字教学的量就十分大.如何在这种情况下提高语文基础教学的有效性?身为一线教师的我们进行了多方面的研究.

著录项

来源
《经济技术协作信息》 |2009年第11期|118|共1页
作者
秦艳;
展开▼
作者单位

成都市金泉小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
情景; 兴趣; 活用;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 小学低年级识字教学激趣策略 [J] . 李辉英 . 福建教育学院学报 . 2018,第006期
2. 低年级识字教学中如何"激趣促学" [J] . 林香菊 . 新教师 . 2018,第009期
3. 激趣教学快乐识字——浅谈低年级识字教学 [J] . 段炼 . 神州（上旬刊） . 2018,第030期
4. 激趣教学快乐识字——浅谈低年级识字教学 [J] . 段炼 . 神州 . 2018,第030期
5. 授之以渔激趣识字——浅谈小学低年级识字教学 [J] . 章丽碧 . 新校园（理论版） . 2012,第009期
6. 以“情”激趣以“境”导课——谈低年级小学数学课堂教学的导入 [C] . 瞿婧 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会 . -1
7. 高中文言文教学激趣策略探究 [A] . 崔洪永 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号