大学生成就目标定向、学业自我效能感对学业求助行为的影响研究——以江苏大学为例

邹金平; 房龙勇; 陈威旨; 苏冠华

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研究以160名大学生为被试,采用问卷法调查其成就目标定向、学业自我效能感与学业求助的状况。结果表明:(1)大学生的学业求助行为在性别和年级上无显著差异,不同成绩学生的工具性求助行为差异显著。(2)成绩-趋近目标对工具性求助和执行性求助有正向预测作用,成绩-回避目标对回避性求助有正向预测作用。(3)学业自我效能感对工具性求助有正向预测作用,对回避求助有负向预测作用,研究结果支持脆弱性假说。

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来源
《经济技术协作信息》 |2020年第13期|40-42|共3页
作者
邹金平; 房龙勇; 陈威旨; 苏冠华;
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作者单位

江苏大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
学业求助行为; 成就目标定向; 学业自我效能感; 工具性求助; 预测作用; 执行性求助; 问卷法; 正向预测;

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