师范认证理念对学生毕业论文写作的影响初探——以重庆三峡学院小学教育(全科教师)专业为例

何成林; 何嘉

首页> 中文期刊> 《经济技术协作信息》 >师范认证理念对学生毕业论文写作的影响初探——以重庆三峡学院小学教育(全科教师)专业为例

师范认证理念对学生毕业论文写作的影响初探——以重庆三峡学院小学教育(全科教师)专业为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

毕业论文是对学生在校学习效果检测的一把尺度,也是困扰众多学子的一个“拦路虎”。作为师范专业的学生,如何能够将所学知识运用于实践,以文字的形式呈现?笔者以师范认证的理念为基础,从“产出导向”、“学生中心”和“持续改进”三个维度出发,立足于学生的学科背景和知识基础,对于如何提高学生毕业论文写作进行创造性探索,为学生对所学知识的应用和科学探究指明一个明确的方向。

著录项

来源
《经济技术协作信息》 |2020年第33期|38-38|共1页
作者
何成林; 何嘉;
展开▼
作者单位

重庆三峡学院;

重庆商务职业学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
毕业论文写作; 师范专业; 重庆三峡学院; 全科教师; 科学探究; 效果检测; 创造性探索; 持续改进;

相似文献

中文文献
外文文献

1. 浅析重庆市小学教育（全科教师）专业教育见习现状-以重庆师范大学小学教育（全科教师）专业为例 [J] . 曹辉田 ,张靓 ,郭钰巧 . 小品文选刊：下 . 2017,第006期
2. 师范专业认证背景下小学全科教师人才培养方案的改革实践——以重庆师范大学为例 [J] . 路晨 . 天津市教科院学报 . 2021,第001期
3. 小学全科教师卓越培养目标下高职中国文学课程教学改革的思考——以桂林师范高等专科学校小学教育专业(全科)为例 [J] . 欧阳钦 . 广西教育C（职业与高等教育版） . 2020,第010期
4. 边疆民族地区"全科型"乡村小学教师音乐素养培养的实践训练探索——以楚雄师范学院小学教育专业为例 [J] . 杜涓 ,王思蒙 . 黄河之声 . 2019,第007期
5. 小学教育(全科教师)专业学生艺术素养现状及对策研究——以长江师范学院为例 [J] . 王雪 . 时代教育：下旬 . 2020,第3期
6. 师范大学生生命教育课程的理性分析——以首都师范大学小学教育专业为例 [C] . 李宁 . 第四届基础教育改革与发展论坛 . 2014
7. 小学教育全科师范生的教师专业素养的调查研究——以C市为例 [A] . 李丹丹 . 2018

师范认证理念对学生毕业论文写作的影响初探——以重庆三峡学院小学教育(全科教师)专业为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅