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小学低阶学生阅读写话完美结合研究

         

摘要

参加工作以来,多年在小学低阶段从事语文教学。对低阶段学生语文学习的读写结合做过相关的思考和实践,现拙于笔端,期求教正。 一、阅读写话完美结合起点要低 小学低年级学生所阅读的文本都是相当短小精悍的叙事性文本,其内容比较简单,情节相对完整。叙事性文本多是童话,也都将没有语言和思想的物当作人来写,比较适合低年级学生身心愉悦地进行阅读。

著录项

  • 来源
    《教育艺术》 |2016年第8期|62|共1页
  • 作者

    李美漫;

  • 作者单位

    贵州省遵义市东风小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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