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给予学生『点石成金』的手指

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摘要

培养学生从“敢问”、“多问”向“精问”发展，是课堂走向成熟、高效的必经之路，这就需要我们精心研读教材，深入把握学生学习心理，注重引导启发的方式和技巧，促进学生所提问题从注重数量向提高质量转变，促进学生语文素养的积极发展。

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来源
《教育艺术》 |2013年第10期|31|共1页
作者
张松海;
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作者单位

江苏省如皋经济技术开发区柴湾小学;

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正文语种 chi
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