山区教育一个时代的印记

机译：为山区教育插上腾飞的翅膀——记“全国百名优秀校长”、“中国时代模范人物” 刘子增

机译：中欧最后一个冰河时代的山洞熊杀手和清道夫：由于山区缺乏大型猛fauna草原动物而引起的专业化饲养

机译：一个“珍贵的少数民族”：建立在棕色的时代的“天赋”和“学术上有才华”学生。教育委员会和国防教育法

机译：农村早期儿童教育（ECE）质量在数字时代之后的一个村庄一欧元政策计划

机译：约书亚与一个国家的教育：1972-1980年在曼利时代的牙买加教育改革。

机译：：“本文探讨了伊比利亚半岛东北部几个新石器时代遗址的片状石材组合的功能。时间框架从公元前6世纪中期到4世纪中叶，分别对应于早期和早期。新石器时代中期，这段时间的长短从伊比利亚半岛的第一个农业社区到来大约公元前5600-5500 cal，到两千年后的公元前3600-3500 cal。新石器时代的社区稳定地占据了大部分可用土地从比利牛斯山脉山区到地中海沿岸地区。在这种情况下，伊比利亚半岛东北部是进行过大量使用磨损分析的区域之一，尤其是在关注方面新石器时代，这主要是由于发掘负责人和西班牙使用服装专家表现出的浓厚兴趣；他们参与并合作以扩大孔蒂的数量xts进行了研究，使伊比利亚半岛的NE成为“功能研究”数量最多的欧洲地区之一。因此，今天我们可以可靠地了解第一批耕作小组使用的石器工具的类型，使用方法以及它们满足哪些需求。今天，大多数使用方法广泛共享用于这种类型的分析的方法穿专家。立体显微镜与反射光显微镜一起用于分析考古样本。然后，将观察到的使用磨损痕迹与来自实验工具的痕迹进行比较。这项研究主要利用了巴塞罗那CSIC的米拉·丰塔纳尔研究所的“ Traceoteque”中保存的工具。本文介绍了针对不同类型的分析地点和相对石器组合所获得的结果。通过这种方式，可以比较来自不同环境的工具：露天场所，洞穴和岩石避难所，露天场所，埋葬场所和采矿场所。如此多样的上下文允许探索重复性的存在以及从一个站点到另一个站点的石器工具的功能差异。获得的结果还提供了与在不同地点，洞穴，避难所和露天环境中进行的经济过程有关的某些方面的信息。可以获得有关所执行任务的类型及其对每个站点的相对重要性，它们与地理和环境环境以及那里可用自然资源的关系的新数据。此外，对从墓葬中回收的工具（主要是个人遗体）进行分析，可提供有关被掩埋的个体与工作工具之间关系的信息，尤其是探索性别与年龄模式之间的关系以及作为商品存放的工具的类型。 -磨损分析可以探索各种问题；从与石质资源的生产和管理有关的技术方面到与维持生计活动和进行这些活动的个人有关的社会方面。”

机译：旧时代在传统硬件或遗产Dmsms的维持中的新时代：一个考古学的冒险

机译：带有稀释剂流的稀释剂系统由一个教育装置和一个进料管组成，该装置与一条狭窄的颈部相连，并与一个混合管和一个有盖的教育装置相连。

机译：一个用于教育和教育的装置，其中一个离合器的一个和同一个ausrückbaren部分上有多个betätigungsorgane。

机译：一个世界，一个商店，一个平台，在这里，您可以在世界上任何时代的任何地方在线获得想要的任何东西，没有障碍，没有限制