在课堂教学中培养学生的创造性思维

许瑶瑶

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在课堂教学中培养学生的创造性思维

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@@ 培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维.那么,在小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢?rn一、鼓励质疑,培养思维的独立性rn独立性是创造思维的一个重要特征,它要求在解决问题时,与众人、前人不同;独具卓识,有新的见解、新的发现,从而具有一定意义的首创性、科学性.而这种独立性的特点往往体现在思维中的怀疑因子:对"司空见惯"的置疑、对"完美无缺"的置疑、对教材的置疑、对教师的置疑……教学中要让学生做到不"唯书",不"唯上",敢于怀疑已成为定论的东西.有疑,才有学生自主地发现问题、提出问题和解决问题的提升过程;才有学生撷取信息、对比分析、综合梳理的研究性学习行为.学生学习上的进步,就是在从无疑到有疑、从有疑到无疑的转化中得来的.在这个循环往复、由低级简单向高级复杂发展过程中存在着大量的创造性因素.当然,发现疑难,提出问题,对小学生来讲,有一个培养、训练的过程.

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来源
《教育艺术》 |2004年第8期|31,38|共2页
作者
许瑶瑶;
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作者单位

福建晋江市龙湖洪溪小学;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词

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