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常丽珍;
山西介休市铁路一小;
机译:民间庙会怎一个“轧”字了得
机译:学生参与,学生互动和学生满意度混合学习:一个创业教育的案例
机译:来自一个能够管理自己的健康 - “Ryost-ji-膳食食品教育实践”的孩子,从其他教育活动中为小学生进行食物教育
机译:工程师伦理道德的教育效果 - 每个班级和一个学生的学生如何改变主题学习?
机译:关于教育法律和政策的三篇文章:州法院对教育充足性的定义; 《不让任何一个孩子落伍后的法案》没有得到授权的辩论;以及根据《残疾人个人教育法》和《不让任何孩子落后》法案为残疾学生提供平等教育机会的构想。
机译:我见面在十字路口:临床研究啮合的从业者教育工作者学生和病人
机译:怎一个“生”字了得 : 初读黄碧云 Beyond the Articulation of “Life” : On First Reading Hung Biyunu27s Short Stories
机译:另一个十字路口。在Goldwater-Nichols法案和斯凯尔顿小组之后的专业军事教育二十年
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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