以读辅写,以写促读——构建高中语文阅读与写作的桥梁

沈顺之

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以读辅写,以写促读——构建高中语文阅读与写作的桥梁

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当前,新课程阅读教学与作文教学表面上轰轰烈烈,但在实际层面仍受重视不够甚至存在不少误区。唐代文学家韩愈曾说过：＂学以为耕,文以为获。＂他指出＂耕＂是＂获＂的前提,＂学＂是＂文＂的基础。这里的＂学＂,可理解为＂阅读＂,即强调阅读是写作的基础,为了写作而要重视阅读。现代教育家叶圣陶也说过：＂阅读是吸收,写作是倾吐。＂因此,构建语文教学阅读与写作的桥梁,探索基于阅读背景下的学生写作导练,理应成为中学语文新课程教学的重点。

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来源
《教育艺术》 |2018年第1期|5756|共2页
作者
沈顺之;
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作者单位

云南省通海县第一中学;

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正文语种 chi
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