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让幼儿学会说“不”

         

摘要

cqvip:幼儿入园后,畏惧感自然产生,特别是面对教师时,更是不敢表达自己的主观想法。课堂上,教师的驯化式教学,也起到推波助澜的作用。教师不厌其烦地运用"是不是""对不对""会不会"等问句,幼儿习惯顺从地作出肯定回答。这无疑给幼儿造成一种思维定势,自然形成了条件反射,不管什么场合,也不论什么事情,都不会主动说"不"。这样的教育带有鲜明的"奴性"特征,当然不符合主体教育理念要求。

著录项

  • 来源
    《教育艺术》 |2019年第11期|56|共1页
  • 作者

    吕锋;

  • 作者单位

    甘肃省民乐县新天学区;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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