巧用文本资源 促进读写结合

邓翠萍

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巧用文本资源促进读写结合

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cqvip:《语文课程标准》指出:"语文教学的过程是学生读写听说不断实践的过程,是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。"阅读教学的根本目的是要让学生学会欣赏,不断积累,乐于表达。成功的阅读教学不仅能让学生学会欣赏,积极欣赏,还能让学生以课文为凭借,从读学写。阅读是写作的基础。读是理解吸收,写是理解表达,有理解性的吸收,才会有理解性的表达。在阅读教学中,有针对性地进行读写结合,是提高学生语言运用能力的根本。

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来源
《教育艺术》 |2020年第2期|31|共1页
作者
邓翠萍;
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作者单位

福建省连城县莒溪中心小学;

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正文语种 chi
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