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小学道德与法治教学中规则意识的培养

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摘要

规则意识主要是指发自内心、以规则为自己行动准绳的意识。在小学阶段科学渗透规则意识,是推动学生核心素质发展的关键所在。由于小学阶段学生的价值观和人生观尚在完善中,所以在具体教育过程中,我们不仅要全面培养学生基本认知能力和学习技能,而且要重视规则意识等核心素养的构建。

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来源
《教育艺术》 |2022年第8期|9-9|共1页
作者
李朋;
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作者单位

江苏省徐州经济技术开发区实验学校;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 核心素质; 小学阶段; 学习技能; 基本认知能力; 规则意识; 科学渗透; 小学道德与法治;

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