小学数学实验教学方法探讨——以苏教版数学教材为例

冯倩玉

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实验教学是引导学生探索知识的一种教学形式,可以引导师生体会每个试验步骤的具体安排,认识其中隐藏的数学思维和哲理。教师在小学数学中落实这样的教学方法,要结合教材中足以引发学生思考的知识点讲解环节,帮助他们从实验教学设计中认识知识的运用逻辑,提升学生完成实验和学习任务的科学性,让数学教材发挥培育学生核心素养的积极作用。

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来源
《教育艺术》 |2022年第9期|61-61|共1页
作者
冯倩玉;
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作者单位

江苏省南通师范学校第一附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
实验教学设计; 小学数学; 学生核心素养; 数学教材; 数学思维; 试验步骤; 教学方法; 结合教材;

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