小学数学课堂教学高效性的实验探讨

华菁; 彭思凤

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在开展小学数学的教学过程中,学生通过课堂学习获得数学知识,通过高效的数学课堂可以激励学生自觉学习.除此之外,学生可以充分积累数学知识,提高学生的数学水准.所以,小学数学课堂教学要保持高效率,通过丰富学生的数学思维,进一步增强学生个人的学习能力.通过高效的数学课堂,学生可以树立主体意识,学生是学习过程的主人翁.

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来源
《中国校外教育（美术）》 |2017年第2期|95-96|共2页
作者
华菁; 彭思凤;
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作者单位

山东省临沂市胜利小学;

山东省临沂市胜利小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学教学; 高效性; 实验研究;

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