新课程下学生评价引发的思考

邹德田

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在新一轮的课改工作中,学生评价体系也作为一个突出的重要部分作了相关的论述,同时指明了一些现实工作中的不足和改进方向.结合新课标和胡小萍教授的学生评价定义,认为学生评价可以理解为对学生知识性和价值性的一种认识和判断,有效促进学生全面综合发展的教学行为.结合工作实际,引发了新的思考,对当前学生评价类型、当前学生评价特点以及当前学生评价表现作了较为针对的阐述,同时剖析了形成学生评价各种类型、特点和表现的原因和今后应该坚持的方向.为大家今后做好学生评价工作搭建了一个平台,为大家丰富和发展学生评价体系,促进学生全面综合发展提供一个参考意见.

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来源
《中国校外教育（美术）》 |2016年第4期|111,153|共2页
作者
邹德田;
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作者单位

江西省贵溪市雷溪中心学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学生评价; 全面; 综合; 发展;

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