循规律,讲运用,求创新r——作文教学浅议

陈宝钦

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循规律,讲运用,求创新r——作文教学浅议

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提高学生的作文水平,应重视对学生进行运用语言的训练,让学生将课文中的语言转化为自己的语言,同时还必须遵循作文教学的规律,这个规律就是"从说到写,从仿到作,从放到收".从说到写,是从语言发展方面的规律说的.从仿到写,形式应该多样化.从放到收,这是遵循儿童的认识规律的.指导学生作文,只有遵循语文知识的建构规律和儿童的认知规律,把说、仿、写有机结合起来,才能真正提高学生的作文水平.

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来源
《中国校外教育（美术）》 |2016年第10期|79-80|共2页
作者
陈宝钦;
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作者单位

福清市实验小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
作文教学; 说; 仿; 写;

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