新课标下小学数学与生活的接轨

霍金苹

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新的一轮课程改革，进一步促使数学生活化。数学源于生活，生活中又充满着数学。因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系，从而实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学”。为此，教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，把学生的生活经验课堂化，将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物，贴近生活，这就要求小学数学教学要与生活进一步接轨。

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来源
《中国校外教育（美术）》 |2015年第1期|85-85|共1页
作者
霍金苹;
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作者单位

河北省三河市第五小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学; 生活; 数学问题;

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